3º ESO Visita Museo Viento y Aceite

El martes 29 de marzo, los alumnos de 3º ESO han visitado en La Muela, los museos del Viento y del Aceite. En el museo del viento han podido observar diferentes sistemas para aprovechar la energía del viento, y una maqueta de un aerogenerador al que se le pueden cambiar las variables y observar su funcionamiento en diferentes condiciones ambientales. En el museo del aceite han podido comprobar como funcionaba a principios de siglo XX una almazara, ya que en éste museo funciona todavía el mecanismo completo. Además han podido ver mecanismos que estudian en tecnología, por ejemplo poleas, tornillo de Arquímedes, tornillo sinfín

Los 10 experimentos científicos más importantes de la historia. Tecno Industrial 1

Nada más y nada menos.

Aunque la noticia data de un artículo extraído del año 2006, me ha parecido interesante.

Lee la información acerca de estos 10 experimentos y elige el que te parezca más interesante y explicarás en clase el por qué de tu elección.

http://www.biogeociencias.com/09_fisica_astronomia/2006/060101%2010%20experimentos%20mas%20grandes.htm

Lee también: http://www.biogeociencias.com/09_fisica_astronomia/2010/100801%20news%20fisica.htm

¿Te parece que se podría añadir algún experimento más?

Trabajo Potabilizadora Casablanca 3º ESO

Espero que te haya gustado la visita que realizamos el jueves 21 de mayo a la potabilizadora de Zaragoza, y que hayas aprendido cosas nuevas.

Para demostrar que estuviste atent@ vas a realizar un trabajo que consiste en que contestes a las siguientes cuestiones:

• ¿Qué diferencias existe entre una potabilizadora y una depuradora de aguas?



• ¿Cómo se llaman las 2 depuradoras de Zaragoza capital?



• ¿Qué % de aguas se depuran en Zaragoza?



• ¿Qué % de la población mundial no tiene acceso al agua potable?



• ¿Por qué se llama al agua el "oro azul"?



• ¿Cual es la longitud total de la red de distribución de aguas de Zaragoza y que nucleos de población incluye?



• ¿Qué volumen de fangos se extraen diariamente de la potabilizadora de Zaragoza?



• ¿Qué se hace con estos fangos?



• ¿Cuál es el nombre comercial del hipoclorito sódico?



• ¿En qué porcentaje de dilución se vende el hipoclorito sódico y en qué porcentaje se añade al agua en la potabilizadora?



• ¿Para qué se utiliza el hipoclorito sódico?



• ¿Para qué se utiliza el carbón activo?



• ¿Qué producto se emplea como floculante?



• ¿Por qué se dice que el agua que se suministra en Zaragoza es "dura"?



• ¿Qué superficie activa tiene cada lecho de arena?



• ¿Cuál es el diametro de cada uno de los decantadores?



• Realiza una pequeña biografía de Ramón Pignatelli (unas 5 lineas).



• Realiza un plano con los elementos de la depuradora y explica brevemente el proceso que se realiza en cada fase.



• Escribe tu opinión personal acerca de la importancia de disponer de agua potable.



• Sección bilingüe en francés: realiza una pequeña redacción (8-10 lineas) acerca de la potabilización del agua en francés.

Copia las preguntas y cuestiones y contestalas de manera individual. Debes entregar el trabajo en las fechas siguientes:

1 de junio 3ºC

2 de junio 3ºE

BLOGS de 1ºBachillerato Tecnología Industrial

Los alumnos de 1º de bachillerato del IES Jerónimo Zurita que cursan la asignatura deTecnología Industrial 1, realizan un blog durante el curso 2008-2009, en el cual escriben acerca de las noticias de ciencia y tecnologóa que más les llaman la atención y guardan sus trabajos. Los blogs del presente curso son los siguientes:

http://carlco.blogspot.es/

http://diegoltecnología1.blogspot.com/

http://tecnoblogrg.blogspot.com/

http://tecnik-09.blogspot.com/

http://rubo-tecnologia.blogspot.com/

http://yamaharacingteam.blogspot.com/

http://tecnologiainteresantehoy.blogspot.com/